<p class='article-text'>احتفت القيادة العامة لشرطة دبي بعودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة في مدارس حماية للتربية والتعليم، مع انطلاق العام الدراسي 2026-2027، وذلك في خمس مدارس، ضمن فعاليات تربوية وتفاعلية هدفت إلى تعزيز الروح الإيجابية لدى الطلبة وترسيخ قيم الانضباط والمسؤولية.</p><p class='article-text'>حضر الفعاليات اللواء بدران الشامسي، مساعد القائد العام لشؤون الأكاديمية والتدريب، والعقيد عبدالله السويدي، مدير مكتب مدارس حماية، ونائبه الرائد محمد بن شفيا، وعدد من الضباط.</p><p class='article-text'>وأكد اللواء بدران الشامسي أن مدارس حماية للتربية والتعليم تمثل نموذجاً تعليمياً وتربوياً يجمع بين جودة التعليم وغرس القيم الوطنية وتعزيز مفاهيم الانضباط والمسؤولية ، بما يسهم في إعداد أجيال واعية ومؤهلة وقادرة على المشاركة بفاعلية في مسيرة التنمية التي تشهدها دولة الإمارات.</p><p class='article-text'>وقال إن بداية العام الدراسي الجديد تمثل محطة متجددة للطموح والعمل والإنجاز، داعياً الطلبة إلى الاستفادة من الفرص التعليمية والمعرفية التي توفرها مدارس حماية، والتحلي بروح المثابرة والشغف بالتعلم وجعل التميز هدفاً دائماً في مسيرتهم الدراسية.</p><p class='article-text'>وأكد أن القيادة العامة لشرطة دبي تولي مدارس حماية اهتماماً كبيراً، انطلاقاً من إيمانها بأن الاستثمار في التعليم هو استثمار في الإنسان ومستقبل الوطن، مشيراً إلى أهمية التكامل بين المدرسة والأسرة والجهات الداعمة للعملية التعليمية.</p><p class='article-text'>وقال العقيد عبدالله السويدي، مدير مكتب مدارس حماية للتربية والتعليم، إن المدارس انطلقت عام 2018 بمبادرة من القيادة العامة لشرطة دبي لتوفير فرص تعليمية لأبناء العاملين فيها من العسكريين والمدنيين، والمساهمة في دعمهم وتخفيف الأعباء عن أسرهم، ضمن رؤية تهدف إلى تحقيق السعادة والاستقرار الوظيفي وتعزيز جودة الحياة لمنتسبي شرطة دبي وأسرهم.</p><p class='article-text'>وأوضح أن مدارس حماية تحرص على استقطاب كفاءات تعليمية وإدارية مؤهلة وتطوير منظومتها التعليمية بما يواكب أفضل الممارسات، إلى جانب إشراك الطلبة في الفعاليات والأنشطة والمبادرات المجتمعية والتطوعية، بما يسهم في تنمية شخصياتهم وصقل مهاراتهم وتعزيز روح المبادرة والمسؤولية لديهم.</p><p class='article-text'>وقال: نستقبل أبناءنا الطلبة في عامهم الدراسي الجديد بكل التفاؤل والثقة، ونتطلع إلى أن يكون عاماً حافلاً بالتفوق والنجاحات، وأن يواصل طلبة مدارس حماية تقديم نماذج مشرفة في التحصيل العلمي والانضباط والسلوك الإيجابي والمشاركة المجتمعية”.</p><p class='article-text'>وتضمنت الفعاليات برامج ترحيبية وأنشطة تفاعلية وتوعوية هدفت إلى تهيئتهم نفسياً وتربوياً للعودة إلى مقاعد الدراسة وتعزيز روح الإيجابية والتعاون والانضباط.</p>

شرطة دبي تعزز الروح الإيجابية لدى طلبة "مدارس حماية"

<p class='article-text'><div data-empty="false">نظمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، ممثلةً بمركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار، الورشة التفاعلية "المدينة المستدامة" لطلبة المركز وأولياء أمورهم، وذلك ضمن فعاليات "موسم المقيظ 2026".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقدمت الورشة تجربة تعليمية عائلية أتاحت للطلبة الموهوبين وأولياء أمورهم استكشاف مفاهيم الاستدامة وأسس بناء المدن المستدامة من خلال المحاكاة والممارسة والتحديات التفاعلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعمل المشاركون ضمن فرق مشتركة على تحليل قضايا بيئية ومجتمعية تحاكي تحديات المدن الواقعية، واتخاذ القرارات وتصميم حلول تحقق التوازن بين التنمية الاقتصادية والرفاه الاجتماعي وحماية البيئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، إن ترسيخ الوعي بالاستدامة لدى الأجيال مسؤولية تربوية ومجتمعية تتطلب الانتقال بهذه المفاهيم من نطاق المعرفة إلى الممارسة اليومية، مؤكداً حرص المؤسسة على تقديم تجارب تعليمية تفاعلية تضع الطلبة وأسرهم أمام تحديات واقعية وتتيح لهم تحليلها واتخاذ القرارات بشأنها وتطوير حلول عملية تراعي الأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والبيئية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الورشة جمعت الأبناء وأولياء أمورهم في تجربة تعليمية مشتركة، بما يعزز الحوار بين الأجيال ويجعل الأسرة شريكاً فاعلاً في ترسيخ السلوكيات المسؤولة، لافتا إلى أن مشاركة المؤسسة في "موسم المقيظ 2026" تؤكد أهمية تكامل الجهود الوطنية في توسيع أثر البرامج المجتمعية وتوفير فرص تعلم نوعية تسهم في إعداد أفراد يمتلكون الوعي والقدرة على المبادرة والإسهام في بناء مستقبل أكثر استدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وركزت الورشة على تحويل مفاهيم الاستدامة من مبادئ نظرية إلى ممارسات قابلة للتطبيق في الحياة اليومية، بما يعزز إدراك المشاركين لمسؤوليتهم في ترشيد استهلاك الموارد والمحافظة على البيئة وتبني خيارات أكثر وعياً، كما بينت أهمية التعاون والعمل الجماعي والتفكير النقدي في معالجة التحديات وبناء مجتمعات أكثر قدرة على التكيف والاستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وربطت التجربة بين قيم الاستدامة والموروث الإماراتي الأصيل بما يتضمنه من مبادئ راسخة في الترشيد والتكيف مع البيئة والاستخدام المسؤول للموارد الطبيعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعد "موسم المقيظ 2026" إحدى مبادرات وزارة تمكين المجتمع الهادفة إلى استثمار فترة الإجازة الصيفية في تقديم برامج تدريبية وتثقيفية وتفاعلية للفئات العمرية المختلفة، وهو يركز على مجموعة من المحاور تشمل الهوية الوطنية والتراث والصحة والرفاه والتماسك المجتمعي والقيادة والمهارات الشخصية والتكنولوجيا والأمن الرقمي والثقافة المالية وريادة الأعمال والاستثمار، بما يعزز المعرفة وتنمية القدرات وجودة الحياة.</div></p>

مؤسسة حمدان بن راشد تنظم ورشة "المدينة المستدامة" ضمن "موسم المقيظ 2026"

<p class='article-text'><div data-empty="false">  أطلقت وزارة التربية والتعليم، فعاليات المعسكرات الطلابية الصيفية للعام الأكاديمي 2025-2026، وذلك خلال الفترة من 6 يوليو الجاري إلى 23 أغسطس 2026، بهدف استثمار الإجازة الصيفية في توفير تجارب تعليمية وتدريبية متكاملة للطلبة، تسهم في تنمية مهاراتهم الشخصية والاجتماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تسهم المعسكرات في إعداد الطلبة للمشاركات التخصصية في المجالات الأكاديمية والمهنية، ضمن بيئة تربوية محفزة للتعلم خارج الإطار التقليدي للصف الدراسي، ومن خلال أنشطة منظمة تُنفَّذ بإشراف نخبة من الخبراء التربويين والأكاديميين والمتخصصين داخل الدولة وخارجها، وذلك بالتعاون مع عدد من الشركاء الإستراتيجيين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستهدف المعسكرات الطلابية طلبة المدارس الحكومية والخاصة من المراحل الدراسية المختلفة، من خلال حزمة واسعة من البرامج والأنشطة التعليمية والثقافية والتدريبية والرياضية والترفيهية، المصممة لتنمية مهارات الطلبة، وصقل مواهبهم، وتوسيع مداركهم في مجالات متعددة، بما يعزز حضورهم الفاعل في المجتمع. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضم المعسكرات الطلابية الصيفية لهذا العام أكثر من 16 معسكراً، تشمل برامج إثرائية وتخصصية، إلى جانب معسكر خارجي. وتستهدف المعسكرات أكثر من 9500 طالب وطالبة من طلبة المدارس الحكومية والخاصة في المراحل الدراسية المختلفة، وتُنفَّذ في 9 مواقع جغرافية على مستوى الدولة، بالتعاون مع أكثر من 40 شريكاً إستراتيجياً، وضمن 11 مجالاً متنوعاً، بما يسهم في تنمية مهارات الطلبة وصقل مواهبهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سعادة المهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، أن المعسكرات الطلابية الصيفية تمثل إحدى المبادرات النوعية التي تعكس توجهات الوزارة نحو توسيع نطاق التعلم، وربط العملية التعليمية بتجارب حياتية وتطبيقية تسهم في بناء شخصية الطالب، وتعزيز جاهزيته للمستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الإجازات المدرسية تشكل فرصة مهمة لاكتشاف مواهب الطلبة وتنميتها، واستثمار طاقاتهم في برامج هادفة تجمع بين المعرفة والمهارة والقيم، بما يمكّنهم من خوض تجارب جديدة، وتطوير مهاراتهم، وتعزيز وعيهم الوطني والمجتمعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن تنوع البرامج المطروحة يعكس إيمان الوزارة بأهمية تلبية اهتمامات الطلبة المختلفة، سواء في المجالات الأكاديمية، أو الإثرائية، أو الرياضية، أو المهنية، بما يتيح لكل طالب مساحة لاكتشاف قدراته، وتطوير شغفه، وتحويل الإجازة الصيفية إلى تجربة ثرية ومؤثرة. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار سعادته إلى أن نجاح هذه المعسكرات يقوم على تكامل الجهود بين الوزارة وأولياء الأمور والشركاء الإستراتيجيين من الجهات الحكومية والمؤسسات الوطنية، بما يعزز جودة البرامج المقدمة، ويدعم مستهدفات الوزارة في إعداد أجيال قادرة على التعلم المستمر، والمشاركة الفاعلة، والإسهام الإيجابي في مسيرة التنمية الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتضمن المعسكرات الطلابية الصيفية مجموعة من البرامج التخصصية المصممة لاستهداف فئات محددة من الطلبة، وفق احتياجاتهم واهتماماتهم ومجالات تميزهم، حيث يتم تخطيط هذه البرامج وتنفيذها من قبل فرق فنية متخصصة، بما يراعي طبيعة كل مجال وأهدافه، وينسجم مع مؤشرات الوزارة وخططها الإستراتيجية، إلى جانب خطط إعداد الطلبة وتأهيلهم للمشاركات الإقليمية والعالمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تتضمن المعسكرات الصيفية عددا من البرامج الرياضية التخصصية، مثل برنامج "أكتيف هب" بالتعاون مع مجلس أبوظبي الرياضي، ومعسكر الجوجيتسو الداخلي الصيفي، ومعسكر السباحة الصيفي، حيث تركز هذه المعسكرات على صقل مواهب الطلبة، ورفع جاهزيتهم البدنية والفنية، وتعزيز وعيهم بمفاهيم الصحة والسلامة، من خلال تدريب مكثف بإشراف مدربين محليين ودوليين معتمدين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل خطة الوزارة لصيف هذا العام مجموعة من المعسكرات الإثرائية التي تقدم برامج متكاملة ومتنوعة، تهدف إلى توسيع معارف الطلبة، وتنمية مهاراتهم الحياتية، عبر تجارب تعليمية تجمع بين الفائدة والترفيه والتفاعل العملي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتغطي هذه المعسكرات حزمة واسعة من المحاور، تشمل الهوية الوطنية، والأسرة، والتكنولوجيا، والثقافة المالية، والانضباط والمسؤولية الوطنية، والأمن والسلامة، والوعي الثقافي والتراثي، والعمل المجتمعي وخدمة المجتمع، إلى جانب الرياضة الترفيهية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن بين هذه المعسكرات معسكر صيف القرى بالتعاون مع مجلس الإمارات للتنمية المتوازنة، وبرنامج أبطال شرطة الغد 2026 بالتعاون مع شرطة أبوظبي وأكاديمية سيف بن زايد للعلوم الشرطية والأمنية، ومهرجان الشيخ زايد – الوثبة بالتعاون مع مهرجان الشيخ زايد، ومعسكر دائرة الثقافة والسياحة بالتعاون مع دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي، والدورات الصيفية بالتعاون مع شرطة دبي، ومعسكر صيف دبي بالتعاون مع هيئة تنمية المجتمع في دبي، ومعسكر صيفنا مميز بالتعاون مع جمعية كشافة الامارات. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما توفر بعض المعسكرات مسارات تدريبية نوعية في مجالات متعددة، من بينها معسكر "نعزف معاً" التدريبي المخصص للطلبة الموهوبين في مجال الموسيقى، والذي يتم تنظيمه بالتعاون مع أوركسترا الفجيرة، بهدف تنمية قدرات الطلبة الفنية، وتعزيز مهاراتهم في العزف على الآلات الموسيقية، والعزف الجماعي، والتأليف الموسيقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تتضمن المعسكرات الطلابية لهذا الصيف عدداً من برامج التدريب العملي، من بينها برنامج "إعداد"، الذي يتيح للطلبة اكتساب خبرات تطبيقية في بيئات عمل حقيقية، والتعرف إلى طبيعة العمل في عدد من القطاعات. وتسهم هذه البرامج للطلبة فرصة لفهم آليات سير العمل، والاطلاع على متطلبات بيئات العمل المختلفة، واكتساب المهارات الأساسية المرتبطة بكل قطاع، بما يسهم في ربط ما يتعلمونه أكاديمياً بالتطبيق العملي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تساعد هذه التجربة الطلبة على التعرف إلى المسارات الوظيفية المتنوعة، وتكوين صورة أوضح عن خياراتهم المستقبلية، واتخاذ قرارات أكثر وعياً بشأن مستقبلهم الأكاديمي والمهني.</div></p>

"التربية والتعليم" تطلق المعسكرات الطلابية الصيفية للعام الأكاديمي 2025 - 2026

<p class='article-text'><div data-empty="false"><b> الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم: الاتفاقية خطوة استراتيجية في جهود اكتشاف ورعاية المواهب الرياضية المحلية ورفدها بكل الأدوات الضرورية للنماء في بيئة تربوية ورياضية متكاملة وداعمة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>•tالاتفاقية تهدف إلى دعم بطولات الألعاب المدرسية والعمل المشترك لتشجيع النشاط البدني وتطوير المشاركة الرياضية في المدارس والجامعات في الدولة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>•tيتضمن التعاون مع برنامج "فيريرو" للمسؤولية الاجتماعية "الحركة بهجة وحياة" إقامة مناطق أنشطة تفاعلية تستقبل الأطفال وأولياء الأمور خلال فعاليات بطولة الألعاب المدرسية</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">برعاية وزارة الرياضة، أبرم اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي شراكة استراتيجية مع "فيريرو الخليج"، بهدف التعاون في دعم بطولات الألعاب المدرسية والعمل المشترك لتشجيع النشاط البدني في المدارس بدولة الإمارات، بما يصب في تعزيز اكتشاف وتنمية المواهب وصناعة الأبطال الرياضيين، وترسيخ نمط حياة صحي ونشط على مستوى الأطفال والناشئة والشباب في جميع أنحاء الدولة، تماشياً مع أهداف وزارة الرياضة ومحددات الاستراتيجية الوطنية للرياضة 2031.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء الإعلان عن الشراكة خلال مؤتمر صحفي عقد اليوم في مقر الوزارة بدبي، وتم خلاله توقيع مذكرة التفاهم الخاصة بالشراكة بين الجانبين، حيث وقعها كل من سعادة الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم، الوكيل المساعد لقطاع التنمية والتنافسية الرياضية بوزارة الرياضة، رئيس اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي؛ وفابيو غريلي، المدير الإقليمي لفيريرو الخليج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبموجب هذه الشراكة، تساهم "فيريرو" وبرنامجها للمسؤولية الاجتماعية "الحركة بهجة وحياة" في دعم بطولات الألعاب المدرسية التي ينظمها الاتحاد لمدة 3 سنوات، تبدأ اعتباراً من دورة عام 2026/2027، حيث يتم توجيه الدعم لتعزيز مجالات التخطيط والتنظيم والتنفيذ الاحترافي للبطولة، وكذلك دعم مبادرات النشاط البدني ونمط الحياة الصحي الموجهة للأطفال والشباب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعد برنامج "الحركة بهجة وحياة" مبادرة للمسؤولية الاجتماعية أطلقتها "فيريرو الخليج" بهدف تشجيع الأطفال والعائلات على النشاط البدني وتبني أسلوب حياة نشط وصحي قائم على أنشطة وفعاليات سهلة وممتعة تناسب النشء والشباب، وقائمة على أسس علمية تدعم تعزيز الوعي الحركي في المنزل وفي ساحات اللعب على حد سواء. ويعمل البرنامج بالشراكة مع جهات متخصصة تشمل اتحادات وجمعيات رياضية ولجان أولمبية، بالإضافة إلى الاتحاد الدولي للرياضة المدرسية ومجموعة من أبرز المؤسسات والجامعات والوزارات والشركات الخاصة والعامة في عدد من الدول.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكّد سعادة الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم أن هذه الشراكة تمثل خطوة استراتيجية ضمن إطار خطط الوزارة والاتحاد الهادفة إلى اكتشاف ورعاية المواهب الرياضية المحلية ورفدها بكل الأدوات الضرورية للنماء في بيئة تربوية ورياضية متكاملة وداعمة، بما يسهم في إعداد جيل يتمتع بالمهارات والقيم الرياضية اللازمة لدعم حضور الرياضة الإماراتية وتنافسيتها على المستويين الإقليمي والعالمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعادته: "تجسّد هذه الاتفاقية التزام وزارة الرياضة واتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي بدعم النشء والشباب وتوفير رعاية شاملة لهم تستهدف صقل مهاراتهم وإعدادهم عبر مسار كامل يبدأ من مراحل عمرية مبكرة ويمتد إلى برامج تدريبية ودعم فني وإداري مستمر يضمن وصولهم إلى كبرى منصات التتويج العالمية، بما ينسجم مع أهداف الاستراتيجية الوطنية للرياضة 2031 في تطوير وتوسيع قاعدة ممارسة الرياضة التنافسية المحلية، وتعزيز مشاركة دولة الإمارات في مختلف المحافل والبطولات الدولية".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبدوره، قال فابيو غريلي، المدير الإقليمي لفيريرو الخليج: "نفخر في فيريرو بالتعاون مع اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي، دعماً لوزارة الرياضة ورسالتها الهادفة إلى تعزيز المنظومة الرياضية وترسيخ رفاه المجتمع، ونثمّن هذه الفرصة التي تتيح لنا مواصلة التزامنا بدعم أنماط الحياة الصحية وتعزيزها".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: "تعكس هذه الشراكة توافقاً قوياً بين الاتحاد وفيريرو في دعم رؤية وزارة الرياضة في بناء مجتمعات أكثر صحة ونشاطاً. ومن خلال العمل معاً، نسعى إلى توفير فرص ذات أثر إيجابي تعزز قيم الرياضة وتشجع أنماط الحياة النشطة والمتوازنة في مختلف أنحاء المنطقة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتفصيلاً، يبحث الطرفان بموجب الشراكة الجديدة مجالات التعاون وتنمية الشراكات بين القطاع الحكومي والخاص لتعزيز الرياضة والنشاط البدني عبر تطوير مبادرات تشجيع المشاركة الرياضية على نطاق أوسع في المدارس والجامعات في الدولة، وإطلاق مبادرات رياضية داعمة لتمكين مشاركة الشباب في الرياضة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، يتعاون الجانبان في بحث وتطوير مبادرات للتوعية المجتمعية بالنشاط البدني وترسيخ نمط الحياة الصحي للأسرة والمجتمع، كما يعمل الطرفان على تبادل الخبرات والموارد التعليمية وتنظيم الورش والجلسات التدريبية في مجال صحة الشباب وترسيخ ثقافة النشاط البدني للجميع. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى صعيد الأثر الميداني، يتضمن برنامج "الحركة بهجة وحياة" إقامة مناطق أنشطة تفاعلية تستقبل الأطفال وأولياء الأمور خلال فعاليات بطولة الألعاب المدرسية، يقودها مدربون معتمدون بأنشطة بدنية مبتكرة تُعزّز الترابط بين الأسرة والرياضة، بما ينسجم مع التوجهات الوطنية ومستهدفات عام الأسرة 2026، ويدعم رؤية الوزارة في تعزيز جودة الحياة وبناء مجتمع صحي متماسك.</div></p>

لدعم بطولات الألعاب المدرسية وتعزيز النشاط البدني للشباب

برعاية وزارة الرياضة.. اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي يُبرم شراكة استراتيجية مع "فيريرو الخليج"

<p class='article-text'> <br>عقد اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي برعاية وزارة الرياضة شراكة استراتيجية مع «فيريرو الخليج»، بهدف التعاون في دعم بطولات الألعاب المدرسية والعمل المشترك لتشجيع النشاط البدني في المدارس بدولة الإمارات، بما يصب في تعزيز اكتشاف وتنمية المواهب وصناعة الأبطال الرياضيين، وترسيخ نمط حياة صحي ونشط على مستوى الأطفال والناشئة والشباب في جميع أنحاء الدولة، تماشياً مع أهداف وزارة الرياضة ومحددات الاستراتيجية الوطنية للرياضة 2031.</p><p class='article-text'><br>جاء الكشف عن الاعلان خلال مؤتمر صحفي عقد في مقر الوزارة بدبي، وتم خلاله توقيع مذكرة التفاهم الخاصة بالشراكة بين الجانبين، حيث وقعها كل من الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم، الوكيل المساعد لقطاع التنمية والتنافسية الرياضية بوزارة الرياضة، رئيس اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي؛ وفابيو غريلي، المدير الإقليمي لفيريرو الخليج. <br>وبموجب هذه الشراكة، تساهم «فيريرو» وبرنامجها للمسؤولية الاجتماعية «الحركة بهجة وحياة» في دعم بطولات الألعاب المدرسية التي ينظمها الاتحاد لمدة 3 سنوات، تبدأ اعتباراً من دورة عام 2026/2027، حيث يتم توجيه الدعم لتعزيز مجالات التخطيط والتنظيم والتنفيذ الاحترافي للبطولة، وكذلك دعم مبادرات النشاط البدني ونمط الحياة الصحي الموجهة للأطفال والشباب.</p><p class='article-text'><br><b>مسؤولية مجتمعية </b><br>ويُعد برنامج «الحركة بهجة وحياة» مبادرة للمسؤولية الاجتماعية أطلقتها «فيريرو الخليج» بهدف تشجيع الأطفال والعائلات على النشاط البدني وتبني أسلوب حياة نشط وصحي قائم على أنشطة وفعاليات سهلة وممتعة تناسب النشء والشباب، وقائمة على أسس علمية تدعم تعزيز الوعي الحركي في المنزل وفي ساحات اللعب على حد سواء. ويعمل البرنامج بالشراكة مع جهات متخصصة تشمل اتحادات وجمعيات رياضية ولجان أولمبية، بالإضافة إلى الاتحاد الدولي للرياضة المدرسية ومجموعة من أبرز المؤسسات والجامعات والوزارات والشركات الخاصة والعامة في عدد من الدول.</p><p class='article-text'><br>وأكّد الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم، أن هذه الشراكة تمثل خطوة استراتيجية ضمن إطار خطط الوزارة والاتحاد الهادفة إلى اكتشاف ورعاية المواهب الرياضية المحلية ورفدها بكل الأدوات الضرورية للنماء في بيئة تربوية ورياضية متكاملة وداعمة، بما يسهم في إعداد جيل يتمتع بالمهارات والقيم الرياضية اللازمة لدعم حضور الرياضة الإماراتية وتنافسيتها على المستويين الإقليمي والعالمي.</p><p class='article-text'><br>واضاف قائلاَ: «تجسّد هذه الاتفاقية التزام وزارة الرياضة واتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي بدعم النشء والشباب وتوفير رعاية شاملة لهم تستهدف صقل مهاراتهم وإعدادهم عبر مسار كامل يبدأ من مراحل عمرية مبكرة ويمتد إلى برامج تدريبية ودعم فني وإداري مستمر يضمن وصولهم إلى كبرى منصات التتويج العالمية، بما ينسجم مع أهداف الاستراتيجية الوطنية للرياضة 2031 في تطوير وتوسيع قاعدة ممارسة الرياضة التنافسية المحلية، وتعزيز مشاركة دولة الإمارات في مختلف المحافل والبطولات الدولية».</p><p class='article-text'><br>من جانبه، قال فابيو غريلي، المدير الإقليمي لفيريرو الخليج: «نفخر في فيريرو بالتعاون مع اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي،دعماً لوزارة الرياضة ورسالتها الهادفة إلى تعزيز المنظومة الرياضية وترسيخ رفاه المجتمع، ونثمّن هذه الفرصة التي تتيح لنا مواصلة التزامنا بدعم أنماط الحياة الصحية وتعزيزها».</p><p class='article-text'><br>وأضاف: «تعكس هذه الشراكة توافقاً قوياً بين الاتحاد وفيريرو في دعم رؤية وزارة الرياضة في بناء مجتمعات أكثر صحة ونشاطاً. ومن خلال العمل معاً، نسعى إلى توفير فرص ذات أثر إيجابي تعزز قيم الرياضة وتشجع أنماط الحياة النشطة والمتوازنة في مختلف أنحاء المنطقة».</p><p class='article-text'><br>وتفصيلاً، يبحث الطرفان بموجب الشراكة الجديدة مجالات التعاون وتنمية الشراكات بين القطاع الحكومي والخاص لتعزيز الرياضة والنشاط البدني عبر تطوير مبادرات تشجيع المشاركة الرياضية على نطاق أوسع في المدارس والجامعات في الدولة، وإطلاق مبادرات رياضية داعمة لتمكين مشاركة الشباب في الرياضة إضافة إلى التعاون في بحث وتطوير مبادرات للتوعية المجتمعية بالنشاط البدني وترسيخ نمط الحياة الصحي للأسرة والمجتمع، كما يعمل الطرفان على تبادل الخبرات والموارد التعليمية وتنظيم الورش والجلسات التدريبية في مجال صحة الشباب وترسيخ ثقافة النشاط البدني للجميع.</p><p class='article-text'><br>وعلى صعيد الأثر الميداني، يتضمن برنامج «الحركة بهجة وحياة» إقامة مناطق أنشطة تفاعلية تستقبل الأطفال وأولياء الأمور خلال فعاليات بطولة الألعاب المدرسية، يقودها مدربون معتمدون بأنشطة بدنية مبتكرة تُعزّز الترابط بين الأسرة والرياضة، بما ينسجم مع التوجهات الوطنية ومستهدفات عام الأسرة 2026، ويدعم رؤية الوزارة في تعزيز جودة الحياة وبناء مجتمع صحي متماسك.</p>

شراكة استراتيجية بين «الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم» و«فيريرو الخليج»

<p class='article-text'>حصد فريق التايكواندو في نادي الشارقة لرياضات الدفاع عن النفس كأس الفريق المثالي للموسم الرياضي 2025-2026، وهي الجائزة التي يمنحها اتحاد الإمارات للتايكواندو سنوياً للفريق الأكثر التزاماً بالمعايير الفنية والسلوكية والإدارية المعتمدة لدى الاتحاد، وذلك للمرة الثانية خلال آخر خمس سنوات، في إنجاز يعكس نجاح منظومة العمل داخل النادي، ويؤكد أن الرياضة تتجاوز حدود التدريبات والمنافسات لتجسد قيماً تربوية وسلوكية راسخة.</p><p class='article-text'><br>جاء هذا التتويج ضمن سلسلة من الإنجازات التي حققها النادي خلال حفل ختام الموسم الذي نظمه اتحاد الإمارات للتايكواندو، بعدما توج أيضاً بدرع التفوق العام لبطولات التايكواندو لفئات الرجال للموسم الرياضي 2025-2026، فيما نال لاعب النادي خليفة طارق النابودة الشامسي كأس أفضل لاعب لفئة الناشئين، كما حصل المدير الفني للتايكواندو الدكتور علي علوي على كأس المدرب المثالي للموسم ذاته.</p><p class='article-text'><br>من جانبه، أكد علي عبيد الحمودي، عضو مجلس إدارة نادي الشارقة لرياضات الدفاع عن النفس ورئيس لجنة الاتصال والإعلام الرقمي، أن الحصول على درع الفريق المثالي يمثل وسام فخر واعتزاز لجميع منتسبي النادي، ويعكس نجاح الرؤية التي ينتهجها النادي في بناء شخصية اللاعب المتكاملة.</p><p class='article-text'><br>وقال الحمودي: نفخر بهذا الإنجاز الذي يؤكد أن التميز الحقيقي لا يقاس بعدد الميداليات فقط، وإنما بالالتزام والانضباط واحترام المنافس والقيم التي نغرسها في أبنائنا اللاعبين. حصول النادي على كأس الفريق المثالي للمرة الثانية خلال خمس سنوات يعد دليلاً على استدامة العمل المؤسسي ونجاح البرامج الفنية والتربوية التي ننفذها.</p><p class='article-text'><br>وأضاف: ما تحقق هو ثمرة جهود مشتركة من اللاعبين والمدربين والإداريين وأولياء الأمور، والدعم الكبير الذي يحظى به النادي، وسنواصل العمل من أجل المحافظة على هذه المكانة، والمساهمة في إعداد أبطال قادرين على تمثيل دولة الإمارات بأفضل صورة في مختلف المحافل الرياضية.</p><p class='article-text'><br>ولم تقتصر مكاسب النادي على الجوائز الفنية، إذ حصل كذلك على درعي شكر وتقدير؛ الأول تقديراً لمساهمته الفاعلة في إنجاح فعاليات الاتحاد من خلال المشاركة المستمرة لفريقه في بطولات الموسم الرياضي، والثاني تثميناً لتعاونه الدائم والمستمر في استضافة أنشطة وفعاليات الاتحاد، وتسخير إمكاناته المختلفة لخدمة اللعبة على مدى الأعوام الماضية، إلى جانب دوره البارز في رفد المنتخبات الوطنية باللاعبين المتميزين، بما أسهم في تطوير رياضة التايكواندو في الدولة.</p><p class='article-text'><br>وساهمت عدة عوامل في تتويج النادي بكأس الفريق المثالي، أبرزها الالتزام والانضباط العالي للاعبين والأجهزة الفنية والإدارية، والعمل بروح الفريق الواحد، والحرص على ترسيخ القيم الرياضية والأخلاقية جنباً إلى جنب مع تحقيق النتائج  المميزة</p>

اتحاد التايكواندو يمنح «الشارقة للدفاع عن النفس» درع الفريق المثالي للموسم 2025-2026

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتم ملتقى «أمانة وطن.. وميثاق أجيال» فعالياته أمس، بعد مسيرة امتدت 12 يوماً متفرقة تمت من خلال منصة تيمز، مقدماً نموذجاً ملهماً في إشراك الأطفال والناشئة في صناعة الوعي وتعزيز الانتماء، بمشاركة 46 من الناشئة الذين جسدوا حضوراً لافتاً بالحوار والتعبير وطرح الرؤى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء تنظيم الملتقى تحت مظلة جمعية الفجيرة الاجتماعية الثقافية، وبجهود مشتركة من مجلس الطفل ومجلس زايد لأصحاب الهمم، حيث عقد على مدار ستة أسابيع بواقع لقاءين أسبوعياً كل يومي الاثنين والثلاثاء، حاملاً شعار بعنوان «بالولاء نحمي.. وبالقيم نبني.. وباللغة نرتقي»، في رحلة معرفية استهدفت ربط الهوية الوطنية بالقيم الأصيلة واستشراف المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واكتسب الملتقى أهميته من الأهداف التي انطلق لتحقيقها، وفي مقدمتها ترسيخ الاعتزاز باللغة العربية والسنع الإماراتي كركيزتين للهوية الوطنية، وتعميق قيم الولاء والانتماء للقيادة الرشيدة، وصون موارد الوطن ومكتسباته الفكرية، إلى جانب إعداد جيل يواكب طموحات رؤية الإمارات، ومؤهل معرفياً وتقنياً في مجالات الابتكار والذكاء الاصطناعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوزعت فعاليات الملتقى على عدة محاور رئيسية، شملت أصالة السنع ودستور الهوية، وروح البيان وميثاق اللسان، والاستشراف وطموح المئوية، وصولاً إلى برلمان الناشئة وميدان الريادة، بما أسهم في بناء تجربة تربوية متكاملة تلامس قضايا الهوية، واللغة والانتماء والقيادة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت أيام الملتقى الأولى مشاركة فاعلة للناشئة المتحدثين، حيث قدم عدد منهم مداخلات عكست وعياً مبكراً وقدرة مميزة على التعبير وصياغة الرأي، من بينهم مشاركات لافتة لكل من خلفان الحساني وعلياء الكندي، وحمد الهاشمي .</div></p><p class='article-text'>ومبارك الزحمي، إلى جانب عهد اليليلي وعائشة الحميدي وعمر الكندي، فيما أثرت جلسات أخرى مداخلات لكل من بيسان محمد فارس ومحمود السويدان، إضافة إلى مشاركات برزت ضمن محور الاستشراف وطموح المئوية لكل من فاطمة الزحمي وشريفة الهوتي، في مشهد جسد الثقة المتنامية لدى الناشئة وقدرتهم على قيادة الحوار.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتولت إدارة اللقاء الطالبة الإعلامية أمل عبدالعزيز العبدولي، فيما جاءت فكرة وإعداد وتنسيق الملتقى لموزة علي الزحمي، وبإشراف شيخة دلموج الكتبي، في عمل متكامل يعكس حرص القائمين على تقديم مبادرات وطنية تسهم في بناء الإنسان وتعزيز الهوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتم ملتقى «أمانة وطن.. وميثاق أجيال» فعالياته مؤكّداً دوره كمنصة فاعلة في إعداد جيل واعٍ يحمل أمانة الوطن، ويعتز بلغته وقيمه، ويمتلك أدوات الفكر والريادة لصناعة مستقبل أكثر إشراقاً.</div></p>

46 ناشئاً في ملتقى وطني يعزز الهوية والانتماء

<p class='article-text'><br>تواصل مكتبة محمد بن راشد خلال شهر أبريل تقديم برنامج ثقافي ومعرفي متنوع، يجمع بين الفنون والتراث والوعي الأسري والحوارات الفكرية، عبر سلسلة من الفعاليات النوعية التي تستهدف مختلف الفئات العمرية، وتؤكد دور المكتبة بوصفها منصة حيوية للمعرفة والتفاعل والإبداع. <br></p><p class='article-text'>وتنطلق فعاليات هذا الشهر بالاحتفاء باليوم العالمي للفن التشكيلي، حيث تفتح المكتبة أبوابها أمام الفنانين الإماراتيين والمقيمين من مختلف الجنسيات لعرض أعمالهم الفنية في فضاء ثقافي نابض بالحياة، يحتفي بالإبداع البصري ويعزّز الحوار بين مختلف المدارس والتجارب الفنية. <br></p><p class='article-text'>وتتحول أروقة المكتبة خلال هذه المناسبة إلى منصّة مفتوحة للإلهام، حيث يشهد الزوار جلسات رسم مباشر يبدع فيها الفنانون أمام الجمهور.</p><p class='article-text'>وتنظم المكتبة ورشة للأطفال عنوانها «السنع الإماراتي والرمسة»، بالتعاون مع مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث.</p><p class='article-text'>إضافة إلى الجلسة التوعوية الثانية عنوانها «الأرقام ليست مخيفة كما تبدو»، حيث يتعرّف المشاركون إلى أساسيات قراءة الأرقام والبيانات والمؤشرات المالية، بما يعزز الثقة في التعامل مع المعلومات المالية اليومية ويدعم اتخاذ قرارات أكثر وعياً واتزاناً.</p><p class='article-text'>كما تحتضن خلال أبريل، جلسة تربوية ثانية عنوانها «الشفرة العاطفية للأطفال»، ضمن فعاليات عام الأسرة.<br></p><p class='article-text'>وتعكس فعاليات أبريل التزام مكتبة محمد بن راشد بتقديم محتوى ثقافي متجدد يواكب اهتمامات المجتمع، ويجمع بين الأصالة والانفتاح، وبين المعرفة والتجربة الحيّة، بما يعزز مكانتها مركزاً ثقافياً رائداً يحتضن الإبداع ويثري المشهد الثقافي في دبي.</p>

مكتبة محمد بن راشد في أبريل.. ثقافة وأكثر

<p class='article-text'><div data-empty="false">تزامناً مع الاحتفاء بيوم الطفل الإماراتي، تتجلى قصص ملهمة لأطفال إماراتيين أثبتوا أن التميز لا يرتبط بالعمر، بل بالإرادة والطموح والعمل المبكر، نماذج مشرّفة جمعت بين الرياضة والابتكار والعلم والعمل المجتمعي.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/17/5118147.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>ونجحت في رفع اسم الإمارات في المحافل المحلية والدولية، لنسلّط هنا الضوء على مجموعة من الأطفال الموهوبين، الذين قدّموا إنجازات نوعية، وأسهموا في خدمة مجتمعهم بروح المسؤولية والعطاء.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">يبرز الطفل عمر راشد الكندي أحد النماذج الرياضية الملهمة، حيث حقق إنجازاً دولياً، بحصوله على لقب بطل أوزبكستان في المبارزة، ليكون أول إماراتي يحقق هذا اللقب، إلى جانب فوزه ببطولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'>وحصده أكثر من 20 ميدالية محلية ودولية، ولم يقتصر تميزه على الرياضة، إذ شارك منذ سن مبكرة في العمل التطوعي، من خلال كشافة الفجيرة، ومبادرات إفطار الصائم، وتنظيم الفعاليات الوطنية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى صعيد الابتكار، قدّم عمر ثلاثة ابتكارات تقنية، من أبرزها مشروع «الباص الآمن»، الذي يهدف إلى تعزيز سلامة الطلبة أثناء تنقلهم، إضافة إلى مشاريع ابتكارية أخرى في المجالات التقنية،.</div></p><p class='article-text'>كما حقق مراكز أولى في مجالات الابتكار والبرمجة، مؤكداً قدرته على التميز في أكثر من مجال، إلى جانب مشاركاته في مبادرات عديدة لخدمة المجتمع.</p><h2>ابتكار وإعلام</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من إمارة الفجيرة، تبرز الطفلة شيخة خميس الكندي (11 عاماً) بتميزها في العمل التطوعي والابتكار والإعلام، بدأت مشاركاتها المجتمعية منذ سن الرابعة، وأسهمت في مبادرات وطنية وبيئية وخيرية.</div></p><p class='article-text'>، ونفذت مبادرتين مجتمعيتين لدعم الأسر المتعففة والعمال، وحققت إنجازاً وطنياً، بفوزها بالمركز الأول على مستوى الدولة، عن ابتكار الميكروفون المترجم خلال جائحة «كورونا».</p><p class='article-text'>إضافة إلى فوزها بلقب إعلامي الغد، ومشاركتها في تقديم ملتقى الفجيرة الإعلامي، إلى جانب حصولها على جوائز محلية وخليجية متعددة.</p><h2>شغف علمي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تمثل وريفة عبيد المسماري نموذجاً للطفلة الإماراتية الشغوفة بالعلم والبحث العلمي، خاصة في المجال الطبي، شاركت في مبادرات توعوية، بالتعاون مع القيادة العامة لشرطة دبي، وقدمت ابتكار «مساعد الأمن بالطائرة بدون طيار»، لدعم السلامة والاستجابة للحالات الطارئة.</div></p><p class='article-text'>وحصدت جائزة حمدان للأداء التعليمي المتميز مرتين، إلى جانب جائزة الشيخ سلطان لطاقات الشباب، كما شاركت في فعاليات علمية خارج الدولة، مؤكدة حضورها العلمي والمجتمعي.</p><h2>إنجازات تربوية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تتألق عائشة عبد الله الحميدي في مجالات الذكاء الاصطناعي والبرمجة والعمل المجتمعي، شاركت في مبادرات علمية وثقافية متعددة،.</div></p><p class='article-text'>وحققت إنجازات بارزة، من بينها جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي «الدورة 31»، والمركز الأول في مسابقة نحو المستقبل، عن ابتكارها «المستشار الآلي»، لتقدم صورة مشرقة عن الطالبة الإماراتية المبتكرة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما مثّلت دولة الإمارات في ملتقى طلاب العرب 2025، وتحدثت فيه عن تجربة الإمارات الرائدة في دمج التعليم بالذكاء الاصطناعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في يوم الطفل الإماراتي، تؤكد هذه النماذج المضيئة، أن أطفال الإمارات قادرون على صناعة الفرق، وقيادة المستقبل بالعلم والابتكار والقيم.</div></p><p class='article-text'>قصص نجاحهم رسالة واضحة، بأن دعم المواهب منذ الصغر يثمر جيلاً واعياً، مبدعاً، وقادراً على مواصلة مسيرة التميز التي أرستها دولة الإمارات.</p>

أطفال الإمارات.. نماذج واعدة تصنع التميّز بالعلم والابتكار والعطاء

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتمت دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي، فعاليات مبادرتها الرمضانية المجتمعية «عيال الفريج» لهذا العام، التي أسهمت في تعزيز ارتباط الأطفال بالمساجد، وترسيخ حضورها بيئة تربوية واجتماعية فاعلة في حياة النشء، وذلك ضمن مبادرات «رمضان في دبي»، الهادفة إلى غرس القيم الإيمانية لدى الأجيال الجديدة، وتشجيعهم على الالتزام بصلاة الجماعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار استكمال المبادرة وإدخال الفرحة على الأطفال المشاركين، تبدأ الدائرة توزيع العيدية من يوم الخميس الموافق 23 رمضان، ولغاية يوم الأحد الموافق 26 رمضان، في كل من مركز المزهر الثقافي الإسلامي، ومركز أم الشيف الثقافي الإسلامي، من الساعة 12 ظهراً، وحتى الساعة 5 عصراً، تكريماً للأطفال الذين شاركوا في المبادرة، والتزموا ببرامجها طوال الشهر الفضيل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت المبادرة هذا العام إقبالاً واسعاً، تجاوز 10 آلاف طفل على مستوى إمارة دبي، نتيجة التوسع الذي شهدته المبادرة، وفتح المجال للمشاركة في أكثر من 300 مسجد في مختلف مناطق الإمارة، ما أتاح للأسر والأطفال فرصة أوسع للانخراط في هذه التجربة الرمضانية، التي تجمع بين العبادة والروح المجتمعية.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/10/5111432.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، أكد محمد مصبح ضاحي، المدير التنفيذي لقطاع العمل الخيري والمنسق العام لمبادرة «رمضان في دبي»، أن مبادرة «عيال الفريج» تهدف في جوهرها إلى بناء علاقة مستدامة بين الطفل والمسجد، وغرس قيم الانضباط والالتزام في حياة النشء، موضحاً أن المبادرة شهدت هذا العام تطويراً نوعياً، تمثل في فتح المجال أمام الأطفال لختم الصلوات الخمس في المسجد طوال أيام رمضان، وهو ما انعكس على ارتفاع مستوى الالتزام والمشاركة. </div></p><p class='article-text'>وأضاف أن العيدية تمثل رسالة تقدير وتشجيع للأطفال الذين أظهروا التزاماً بهذه التجربة الإيمانية، كونها إحدى الركائز الأساسية في المبادرة التي تسعى إلى ترسيخ ثقافة الصلاة جماعة لدى الأطفال، وجعلها جزءاً من ممارساتهم اليومية، مشيراً إلى أن الإقبال الكبير الذي تجاوز 10 آلاف طفل، يعكس نجاح التوسع الذي شمل أكثر من 300 مسجد في الإمارة.</p>

«إسلامية دبي» تختتم فعاليات «عيال الفريج» وتكرّم الأطفال بالعيدية

<p class='article-text'><div data-empty="false">نظمت مدارس حكومية وخاصة فعاليات تراثية وتربوية متنوعة خلال اليوم الأول من شهر رمضان المبارك، وأحيت مدارس خاصة تقليد «أبو طبيلة» واستهدفت تعريف الطلبة بهذا الموروث الشعبي المرتبط بالشهر الفضيل، في خطوة تعكس حرص المؤسسات التعليمية على تعزيز الهوية الوطنية وربط الطلبة بالموروث الإماراتي الأصيل، حيث تحولت ساحات المدارس وممراتها إلى فضاءات تراثية نابضة بالحياة، وترددت أهازيج أبو طبيلة، وشارك الطلبة في أنشطة تفاعلية جسدت العادات الرمضانية القديمة، بما يعزز ارتباطهم بثقافة مجتمعهم ويجعل التعلم تجربة حية تتجاوز حدود الصفوف الدراسية. </div></p><p class='article-text'>وأكدت إدارات مدرسية أن الاحتفاء بأبو طبيلة لا يقتصر على كونه فعالية تراثية، بل يمثل مدخلاً تربوياً لترسيخ قيم الانضباط والالتزام واحترام التقاليد، إذ يتعرف الطلبة إلى الدور الذي كان يؤديه أبو طبيلة المعروف في مختلف الثقافات بـ «المسحراتي» قديماً في إيقاظ الناس للسحور، ويستوعبون من خلال ذلك روح التكافل الاجتماعي التي تميز المجتمع الإماراتي خلال الشهر الفضيل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة مروة علي مهيأ، رئيس قسم المواد الوزارية في مدرسة أكسفورد الخاصة: إن الاحتفاء بأبو طبيلة في البيئة المدرسية يمثل تجربة تعليمية متكاملة تجمع بين التعلم المعرفي والتجربة الحسية، حيث يعيش الطلبة تفاصيل العادة التراثية بشكل مباشر، ما يرسخها في ذاكرتهم ويمنحها بعداً أعمق من مجرد معلومة نظرية. وأوضحت أن المدرسة حرصت على تنظيم فعاليات متنوعة شملت عروضاً تراثية، وأركاناً تعريفية، ومسابقات ثقافية حول العادات الرمضانية، بهدف تعزيز ارتباط الطلبة بهويتهم الوطنية. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن مثل هذه المبادرات تسهم في غرس القيم الأخلاقية والاجتماعية في نفوس الطلبة، إذ يتعلمون من خلالها معاني التعاون والانتماء واحترام التقاليد، مشيرة إلى أن المدرسة تسعى إلى توظيف المناسبات الدينية والوطنية كفرص تعليمية تسهم في بناء شخصية الطالب المتكاملة. وأكدت أن الاحتفاء بأبو طبيلة يعزز أيضاً التواصل بين الأجيال، إذ ينقل للطلبة صورة حية عن الحياة في الماضي، ويجعلهم أكثر تقديراً لجهود الأجداد في الحفاظ على هذه العادات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي السياق ذاته، نفذت معلمة اللغة العربية شمسة أحمد الظنحاني فعالية تربوية بعنوان «محطة أخلاق المؤمن»، ضمن سلسلة الأنشطة الرمضانية التي تهدف إلى تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة بطريقة تفاعلية، موضحة أنها صممت قصة رمضانية هادفة بعنوان «قلب المؤمن في رمضان»، ركزت على إبراز الصفات الإيجابية التي يتحلى بها المسلم خلال هذا الشهر المبارك، مثل الصدق والصبر والإخلاص والرحمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الفعالية بدأت بقراءة جهرية جماعية للقصة، تلاها نقاش تفاعلي مع الطلبة حول القيم المستنبطة منها، حيث شارك الطلبة في تحليل الأحداث واستخلاص الدروس الأخلاقية، ثم قاموا بتكوين «قلب المؤمن الصالح» من خلال تركيب قطع تحمل صفات إيجابية، ما ساعدهم على ربط القيم النظرية بتجربة عملية ملموسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الفعالية تضمنت أيضاً نشاطاً تفاعلياً باستخدام «المندوس»، حيث قام الطلبة باستخراج بطاقات تحتوي على آداب رمضان وأدعيته، وتصنيفها وقراءتها بصوت واضح، ثم تثبيتها في أماكنها الصحيحة، ما أسهم في تعزيز مهارات القراءة والفهم والتصنيف لديهم. وأوضحت أن دمج القيم الدينية مع مهارات القراءة النشطة يجعل التعلم أكثر شمولية وتأثيراً، ويساعد الطلبة على اكتساب مهارات معرفية وسلوكية في آن واحد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أوضحت معلمة اللغة العربية نعيمة عوض أن المدرسة أطلقت مبادرة رمضانية تهدف إلى تعزيز القيم الإيجابية لدى الطلبة، من خلال تنظيم أنشطة تفاعلية ومسابقات ثقافية، تشجع الطلبة على ممارسة السلوكيات الحسنة خلال الشهر الفضيل، مضيفة أن المبادرة ركزت على تشجيع الطلبة على الالتزام بالقيم الأخلاقية داخل المدرسة وخارجها، ما يسهم في بناء شخصيات متوازنة وقادرة على تحمل المسؤولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن المبادرات الرمضانية تمثل فرصة مهمة لتعزيز الجانب القيمي لدى الطلبة، إذ يتعلمون من خلالها معاني التعاون والتسامح واحترام الآخرين، مشيرة إلى أن المدرسة تحرص على تنظيم هذه الأنشطة سنوياً لما لها من أثر إيجابي في سلوك الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبدورها، نظمت المعلمة ياسمين عبد الحميد مجموعة من الفعاليات التفاعلية التي هدفت إلى تعريف الطلبة بالعادات الرمضانية الإماراتية، وتعزيز مشاركتهم في الأنشطة المدرسية، حيث تضمنت الفعاليات مسابقات ثقافية، وأنشطة فنية، وأركاناً تراثية، موضحة أن هذه الأنشطة تسهم في تعزيز روح المشاركة لدى الطلبة، وتساعدهم على اكتساب مهارات جديدة في بيئة تعليمية محفزة.</div></p>

فعاليات تعيد إحياء الموروث الإماراتي وتغرس القيم

مدارس تحيي «أبو طبيلة» في أول يوم رمضان

<p class='article-text'><br>اختتمت في دولة الكويت الشقيقة فعاليات المرحلة الأولى (الذهاب) من «بطولة التحدي» لكرة القدم المدرسية بين طلبة مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة ودولة الكويت، والتي نظمتها وزارة التربية الكويتية، بالتزامن مع أسبوع الاحتفاء بالعلاقات الإماراتية الكويتية الذي يقام بتوجيهات القيادة الرشيدة للدولة تحت شعار «الإمارات والكويت.. إخوة للأبد».</p><p class='article-text'><br>وتأتي هذه البطولة خطوة تربوية رائدة تجسد عمق العلاقات الأخوية بين البلدين، حيث أقيمت بنظام الذهاب والإياب، على أن تستضيف دولة الإمارات نهائي البطولة وإعلان الفائز خلال الفترة من 4 إلى 7 أبريل 2026.</p><p class='article-text'><br>وفي كلمتها خلال افتتاح البطولة، أكدت رئيسة وفد الإمارات الدكتورة ثريا خليفة السالمي، مدير إدارة التعليم الفني والتقني والقائم بأعمال مدير إدارة جودة الحياة الطلابية بوزارة التربية والتعليم، أن هذا الحدث الرياضي والتربوي «تُغرَس فيه القيم قبل الأهداف، وتُصنع من خلاله شخصيات قبل أن تُسجل نتائج»، مشيرة إلى أن البطولة تمثل أولوية تربوية ووطنية، وخطوة أولى نحو تعاون خليجي أوسع ومستدام يشمل رياضات متنوعة، بهدف فتح آفاق أرحب للطلبة للتعلم والنمو واكتشاف المواهب.</p><p class='article-text'><br>ووجهت السالمي كلمتها للطلبة قائلة: «أنتم اليوم سفراء لأوطانكم، والروح الرياضية هي فوزكم الحقيقي»، داعية إياهم لأن يجعلوا من أدائهم في الملعب صورة تعكس أخلاقهم وتجسد رقي بلدانهم.<br>وحول انطباع الوفد عن الزيارة، أشادت السالمي بالتنظيم عالي المستوى وحفاوة الاستقبال الذي يعبر عن عمق العلاقة بين الشعبين الشقيقين، مؤكدة أن الرياضة المدرسية اليوم ما عادت مجرد نشاط جانبي، بل أصبحت أولوية وطنية لبناء جيل رياضي صحي ومتوازن.</p><p class='article-text'><br>وأضافت أن الاستثمار في الرياضة المدرسية هو استثمار في الإنسان، وفي مستقبل وطن يؤمن بأن الصحة والقيم والتميز تبدأ من المدرسة قبل منصات التتويج، مشيرة إلى أن هذه الفعاليات تفتح فرصاً كبرى لاكتشاف المواهب وصناعة أبطال المستقبل في وقت مبكر.</p><p class='article-text'><br>واختتمت السالمي بالتأكيد على أن الهدف هو استمرار هذه المبادرات بشكل منتظم وتوسعها، لتشمل تبادل الخبرات بين المدارس والمدربين، بما يعزز جودة الرياضة المدرسية في البلدين، كما توجهت بالشكر لدولة الكويت الشقيقة على حسن الاستقبال والتنظيم المتميز.</p>

تحت شعار «إخوة للأبد».. الإمارات والكويت ترسخان العلاقات الأخوية ببطولة «التحدي» المدرسية

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتم «بيت الحكمة» في الشارقة فعاليات النسخة الثالثة من «الحدائق السحرية» محتفياً هذا العام برواية «الأمير الصغير» للكاتب الفرنسي أنطوان دو سانت-إكزوبيري، حيث شارك في الفعاليات 328 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 5 و12 عاماً. وقدمت الفعالية عبر سبع محطات تفاعلية برنامجاً ضم ورشاً فنية وفعاليات تعليمية، إلى جانب عروض حية أتاحت للأطفال فرصة التفاعل مع شخصيات القصة وكواكبها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتركّز فعالية «الحدائق السحرية» سنوياً على أدب الأطفال، محتفيةً في كل نسخة بروائع الأدب العالمي من ثقافات ولغات مختلفة. إذ أقيمت النسخة الأولى تحت شعار «ساحر أوز العجيب»، فيما جاءت النسخة الثانية بعنوان «أليس في بلاد العجائب»، مقدّمةً للأطفال عوالم أدبية خيالية بأسلوب تفاعلي معاصر. واختارت النسخة الثالثة، التي أقيمت برعاية المجلس الإماراتي لكتب اليافعين، إحدى أبرز روايات الأدب العالمي، التي تُعد من أكثر الأعمال الأدبية الفرنسية انتشاراً، حيث تُرجمت إلى أكثر من 600 لغة ولهجة حول العالم، ما يعكس قدرتها على مخاطبة أجيال وثقافات متعددة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت مروة العقروبي، المديرة التنفيذية لبيت الحكمة: «تعدُّ رواية (الأمير الصغير) موسوعةً تربويةً ومعرفيةً وخياليةً وأدبيةً في آنٍ واحد؛ فهي تمنح الطفل مفاتيح فهم الصداقة والمسؤولية والتعاطف، وتوسّع خياله وتدرّبه على التفكير. ومن هذا المنطلق، تأتي الفعالية في نسختها الجديدة لتترجم جمال الأدب العالمي إلى تجارب حيّة تفاعلية تجمع القراءة بالفن والتقنيات الحديثة، وتحوّل القصة إلى مساحة لعبٍ واكتشافٍ وتعلّم، بما يقرّب الأطفال من الكتاب ويجعلهم شركاء في صناعته؛ فالأدب العالمي بوابة رحبة يدخل منها الأطفال إلى عالم القيم المشتركة بين الثقافات». وتضمّنت الفعالية برنامجاً من المناطق التفاعلية والورش المقدّمة باللغتين الفرنسية والإنجليزية بالتعاون مع «الرابطة الفرنسية – الشارقة»، من بينها ورش فنية أتاحت للأطفال رسم لوحات مستوحاة من عالم «الأمير الصغير».</div></p>

«الحدائق السحرية» تثري عوالم أدب الطفل

<h2>المشاركة في فعاليات ثقافية ومجتمعية</h2><h2>ممارسة أنشطة مشتركة بين الآباء والأبناء</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تتجدد التساؤلات مع انطلاق العطلة الشتوية لطلبة الجامعات، حول كيفية استثمار هذه الفترة القصيرة في تعزيز الترابط الأسري والاجتماعي بين الطلبة وأسرهم، بعيداً عن ضغوط الدراسة ومتطلبات الحياة الجامعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أكاديميون ومختصون وطلبة وأولياء أمور، لـ«البيان»، أن العطلة الشتوية تعدّ فرصة ثمينة للطلبة ليستعيدوا توازنهم وطاقتهم، ولتعيد الأسرة ترميم جسور التواصل التي قد يبهت بريقها خلال زحمة الدراسة، والابتعاد عن الشاشات التي باتت تلتهم وقت الطلبة خلال الدراسة، سواء في المحاضرات الافتراضية أو إنجاز الواجبات أو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، لافتين إلى أن الإجازة ليست مجرد أيام راحة بالابتعاد عن الضغط الروتيني الأكاديمي، وتحقيق الراحة الذهنية والجسدية والنفسية للطالب، بل هي أيضاً مساحة لإعادة بناء الروابط الإنسانية الأهم.</div></p><h2>الشعور بالانتماء</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلصوا إلى 7 نصائح تسهم في تعزيز الروابط الأسرية والاجتماعية وتعزيز الصحة النفسية للطلبة، خلال الإجازة الشتوية، أبرزها: قضاء وقت نوعي مع الأسرة من خلال الزيارات والرحلات القصيرة، المشاركة في فعاليات ثقافية ومجتمعية لتعزيز الشعور بالانتماء، ممارسة أنشطة مشتركة بين الآباء والأبناء مثل الرياضة والقراءة، تشجيع الطلبة على التطوع والمشاركة في المبادرات المجتمعية، إتاحة مساحة للحوار المفتوح بين الطلبة وأسرهم حول خططهم المستقبلية، تطوير مشروعات شخصية، مساحة زمنية.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/23/5019652.jpg" alt="محمد عبدالله" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>محمد عبدالله</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال محمد عبدالله، رئيس معهد دبي للتصميم والابتكار، إن العطلة الشتوية تمثل مساحة زمنية ضرورية لاستعادة التوازن النفسي، موضحاً أن الضغوط الأكاديمية التي يتعرض لها الطلبة طوال الفصل الدراسي تستدعي فترة استرخاء تمكنهم من استعادة نشاطهم واستعادة التواصل مع أسرهم.</div></p><h2>تفاعل حقيقي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة فاطمة طاهر، أستاذة قسم الحوسبة والتكنولوجيا التطبيقية في جامعة زايد ، إن تقليل الوقت أمام الأجهزة يمنح الطلبة مساحة أوسع للتفاعل الحقيقي مع أسرهم، وممارسة أنشطة منزلية واجتماعية تعزز الروابط العائلية وتنعكس إيجاباً على صحتهم النفسية. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن الإجازة يمكن أن تكون بداية لتصحيح العادات الرقمية وتشجيع الطلبة على قضاء وقت نوعي أكثر بالقراءة أو الرياضة أو الجلسات العائلية.</p><p class='article-text'>بدورها، تقول الدكتورة شاكيل أجنيو أستاذة في علم النفس بجامعة هيريوت وات دبى، إن إجازة نصف العام ، تسهم في استعادة الطلبة لنشاطهم ونموهم، لاسيما وأن الطلبة في نهاية الفصل الدراسي الأول يشعرون غالباً بالإرهاق، وتتأثر أنماط نومهم ويزداد الوقت الذي يقضونه أمام الشاشات.</p><h2>مشكلات نفسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن بعض الدراسات أشارت إلى أن التعرض المفرط للأجهزة الرقمية يرتبط بنتائج نفسية سيئة، حيث أفادت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها في تقرير نشرته العام الجاري أن المراهقين الذين يستخدمون الشاشات لأغراض ترفيهية بشكل مكثف أكثر عرضة لمشكلات نفسية.</div></p><h2>حوار أسري</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/23/5019654.jpg" alt="أمينة الطاهر" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>أمينة الطاهر</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من ناحيتها قالت أمينة الطاهر، تربوية، إن الإجازة الشتوية يجب ألا تختزل في النوم أو العزلة، بل يفترض أن تكون مساحة للحوار الأسري، حيث يمكن للوالدين استغلال هذا الوقت لتقييم احتياجات أبنائهم، ومناقشة تحدياتهم الجامعية، وتشجيعهم على تعزيز مهاراتهم الشخصية والاجتماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن المشاركة في الأنشطة المجتمعية، مثل التطوع أو حضور الفعاليات الثقافية، يسهم في توسيع مدارك طلبة الجامعات وزيادة شعورهم بالانتماء للمجتمع.</div></p><h2>دفء العلاقات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من ناحيتها ترى نادية غريب البسطي، ولية أمر، أن فترة الإجازة الشتوية تمنح الأسرة فرصة لاستعادة الدفء في العلاقات، ولا سيما بالنسبة للطلبة الذين يقيمون في السكن الجامعي أو يقضون أوقاتاً طويلة خارج المنزل.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/23/5019655.jpg" alt="جاسم الشامسي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>جاسم الشامسي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد ولي الأمر جاسم الشامسي، أن فترة العطلة الشتوية حرصه على استثمار عطلة أبنائه في تعزيز الروابط الأسرية وتنمية مهاراتهم، عبر الأنشطة الاجتماعية والزيارات العائلية التي تفتح أمام الأبناء آفاقاً أوسع للتفاعل الإيجابي وفهم المسؤولية، لافتاً إلى أن الابتعاد التدريجي عن الشاشات خلال الإجازة يساعدهم على اكتشاف اهتمامات جديدة وتطوير قدراتهم في بيئة أكثر صحية وتوازناً. </div></p><p class='article-text'>ويرى الطالب يوسف علي أن الإجازة الشتوية هدنة للعودة إلى الحياة الطبيعية، مشيراً إلى أن انشغالات الدراسة تجعله بعيداً نسبياً عن أجواء العائلة، لكنه يستغل الإجازة للمشاركة في نشاطات منزلية وجلسات عائلية.</p><p class='article-text'>وتؤكد الطالبة ليلى عيسى أن العطلة تساعدها على إعادة تنظيم أولوياتها، والاستفادة من الوقت في اكتساب مهارات جديدة، إضافة إلى التقرب من العائلة والأصدقاء الذين يقل التواصل معهم خلال العام الدراسي.</p>

قضاء وقت نوعي مع الأسرة من خلال الزيارات والرحلات القصيرة

العطلة الأكاديمية فرصة لتعزيز التواصل الأسري والاجتماعي

<p class='article-text'>نظّم مركز بيت العائلة الإبراهيمية، على مدار ثلاثة أيام، المخيم الشتوي الإسلامي للأطفال وعائلاتهم، وذلك ضمن فعاليات مسجد الإمام أحمد الطيب، الذي يشكّل منارة لنشر ثقافة التعايش السلمي وقبول الآخر، وتعزيز رسالة الإسلام السمحة.</p><p class='article-text'>وقال الدكتور محمود نجاح، إمام وخطيب مسجد الإمام أحمد الطيّب في مركز بيت العائلة الإبراهيمية، إن البرنامج جاء انطلاقاً من رسالة المركز في توظيف فترة الإجازة المدرسية توظيفاً بنّاءً وهادفاً، عبر تقديم أنشطة تربوية وتفاعلية، أسهمت في تنمية وعي الأبناء والبنات.</p><p class='article-text'>وترسيخ الهوية الوطنية في نفوسهم، إلى جانب تعزيز منظومة القيم الأخلاقية والإنسانية، بما يدعم بناء شخصية متوازنة وواعية، قادرة على الإسهام الإيجابي في المجتمع. وأضاف، أن المخيم شكّل منصة تعليمية وتربوية متكاملة، جمعت بين المعرفة الدينية، والتجربة الثقافية.</p><p class='article-text'>والأنشطة التفاعلية، في إطار يعكس رؤية مركز بيت العائلة الإبراهيمية في الاستثمار الإيجابي لأوقات الفراغ والعطل المدرسية، وتعزيز القيم الإسلامية بأسلوب معاصر ومنفتح على الثقافة والمعرفة.</p><p class='article-text'>وتضمّن المخيم الشتوي برنامجاً متنوعاً جمع بين الزيارات الثقافية، وورش العمل التطبيقية، والقراءات القصصية، إلى جانب جلسات حوارية مباشرة مع إمام وخطيب مسجد الإمام أحمد الطيّب في مركز بيت العائلة الإبراهيمية، بما يرسّخ مفاهيم القيم والسلوكيات الإسلامية بأسلوب مبسّط وقريب من الأطفال.</p><p class='article-text'>وتضمنت الفعاليات، زيارة إلى متحف زايد الوطني، في إطار ربط أفراد المجتمع المسلم بالتراث الثقافي والإرث الخالد لدولة الإمارات، تلتها ورشة تطبيقية حول كيفية الوضوء، مع التأكيد على أهمية المحافظة على الماء وترشيد استخدامه.</p><p class='article-text'>كما تخللت الفعاليات قراءات قصصية بعنوان «بنت بائعة اللبن»، وجلسة «الغداء مع الإمام»، التي تحدّث خلالها للأطفال عن آداب الطعام في الإسلام، إضافة إلى جلسة أسئلة مفتوحة، وأداء صلاة العصر.</p>

مركز بيت العائلة الإبراهيمية ينظم مخيماً شتوياً إسلامياً للأطفال

<p class='article-text'>نظمت مكتبة محمد بن راشد، فعاليات ورشة «القلب الأول»، بالتعاون مع مركز راشد لأصحاب الهمم، والتي استمرت على مدى أربعة أيام، حيث ركزت على تمكين أصحاب الهمم من إنتاج وسائل تعليمية مبتكرة تخدم مجالات التربية الخاصة وتدعم المدارس في الدولة، حيث أسفرت عن إنجاز 200 وسيلة تعليمية. وتميزت الورشة بمشاركة أطفال من عمر خمس سنوات، وهي فئة عمرية غير مسبوقة في مثل هذه الفعاليات العالمية، حيث عملوا جنباً إلى جنب مع زملائهم الأكبر سناً، في تجربة تؤكد قدرة دولة الإمارات على تصميم برامج تمكين متقدمة لكل الفئات العمرية.</p><p class='article-text'>وشارك في الورشة السعيد عطا، مساعد مدرس من مركز راشد لأصحاب الهمم، إلى جانب عدد من أعضاء فريق المركز، حيث أسهموا في دعم الطلبة وتحفيزهم ومتابعة خطوات العمل بدقة، معبرين عن فخرهم بإنجازات الأطفال ومشيدين بمستوى التفاعل والتنظيم والمردود التربوي الذي عكسته الورشة. كما تولت الاختصاصية بسمة يسري، مبتكرة المشاريع التعليمية المخصصة لتمكين أصحاب الهمم، الإشراف التربوي على الورشة، مركزة على تصميم وسائل تعليمية آمنة وواضحة تلائم مختلف فئات ذوي الإعاقات، وتوفير تعليمات دقيقة تضمن أفضل استفادة تربوية.</p><p class='article-text'>وعمل فريق «أصحاب الهمم» في مكتبة محمد بن راشد، بمشاركة عدد من المتطوعين، على توفير بيئة تعليمية داعمة ومحفزة على مدى أيام الورشة، ما عزز ثقة المشاركين بأنفسهم ورسخ أجواء إيجابية أسهمت في رفع مستوى التعلم والإنتاج.</p><p class='article-text'>وتأتي هذه الورشة في إطار رؤية مكتبة محمد بن راشد، واستراتيجيتها الشاملة في تمكين المجتمع وتعزيز دوره في بناء المعرفة. ومنذ تأسيسها حرصت المكتبة على توفير بيئة متكاملة مجهزة بأحدث التقنيات والأدوات، تتيح للزوار الوصول السهل إلى مصادر المعرفة والمشاركة الفاعلة في الأنشطة الثقافية والتعليمية. كما تعمل المكتبة بشكل مستمر على تطوير برامجها وخدماتها بناءً على ملاحظات الجمهور ومقترحاتهم، لضمان تقديم مبادرات متنوعة تلبي تطلعات مختلف الفئات وتواكب احتياجات المجتمع، بما في ذلك فئة أصحاب الهمم.</p><p class='article-text'>وقد جهزت المكتبة جميع مساحاتها ومرافقها لتناسب هذه الفئة، عبر مسارات مهيأة لاستخدام الكراسي المتحركة، ومناطق قراءة مخصصة، وأنظمة تفاعلية تدعم القراءة والاستماع لمجموعة واسعة من الكتب والمواد المعرفية، إلى جانب العديد من الأجهزة والتقنيات الحديثة المخصصة للمكفوفين وضعاف البصر، وتشمل أجهزة القراءة والمكبرات وطابعات برايل والأجهزة الناطقة.</p>

«القلب الأول».. منصة لتمكين أصحاب الهمم تقودها مكتبة محمد بن راشد

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">برعاية سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، تنطلق غداً الجمعة فعاليات مخيم غمران الشتوي في صحراء دبي، أول مخيم من نوعه يجمع آباء وأبناء دبي في تجربة تخييم تراثية متكاملة تستعيد قيم الماضي وتُرسّخ الهوية الإماراتية في نفوس الأجيال الجديدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُقام "مخيم غمران" على مرحلتين؛ حيث تنطلق غداً المرحلة الأولى وتستمر حتى 14 ديسمبر، فيما تُقام المرحلة الثانية من 26 إلى 28 ديسمبر. ويشارك في كل مرحلة فِرق عائلية مكونة من آباء وأبناء، في تجربة مجتمعية تهدف إلى تعزيز الروابط الأسرية عبر أنشطة مشتركة تُعيد إحياء المهارات التراثية الأصيلة في بيئة صحراوية تحاكي حياة الأجداد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويستهدف المخيم الذي يُقام بتنظيم مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث، وبالتعاون مع عدد من الجهات الحكومية الداعمة، الأطفال من الفئة العمرية من 6 إلى 12 عاماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مدرسة تربوية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعادة عبدالله حمدان بن دلموك، الرئيس التنفيذي لمركز حمدان بن محمد لإحياء التراث: إن استحضار سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي ، لتجربة التخييم مع غمران الحميري، ليس مجرد استذكار لذكرى جميلة، بل هو دعوة صادقة لإحياء مدرسة تربوية عميقة الجذور، صاغت شخصية الإنسان الإماراتي منذ القدم، فمخيم غمران ليس فعالية ترفيهية، بل مساحة تربوية تُعيد أبناءنا إلى بساطة الصحراء وصدق قيمها، حيث يتعلمون السنع، ويتدربون على الاعتماد على النفس، ويكتشفون معنى المسؤولية والعمل الجماعي في بيئة تحاكي حياة الأجداد كما كانت تماماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سعادته: إن مثل هذه التجمعات التراثية تُقدّم دروساً لا يمكن للكتب أن تغني عنها، فهي تبني الشخصية قبل المهارة، وتغرس في نفوس الناشئة قيم الصبر والشهامة والاحترام، وتُعرّفهم على عمق الإرث الإماراتي عبر تجربة معيشية حقيقية، وما نراه اليوم من اهتمام القيادة ودعمها المستمر لمثل هذه المبادرات، يؤكد إيمانها الراسخ بأن الهوية الوطنية لا تُحفظ بالشعارات، بل بالممارسة، وبإتاحة الفرص للأجيال لتعيش إرثها وتنهل من حكم الآباء والأولين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وختم الرئيس التنفيذي لمركز حمدان بن محمد لإحياء التراث حديثه قائلاً: نحن في مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث نعتبر مخيم غمران امتداداً لرسالتنا الوطنية في صون التراث وتعزيز القيم، وفرصة لتأهيل جيلٍ يعتز بهويته، ويثق بنفسه، ويستطيع حمل إرثه إلى المستقبل بعقل واعٍ وروح أصيلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فعاليات تفاعلية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن مخيم غمران سلسلة من الفعاليات المتنوّعة والأنشطة التفاعلية والتراثية التي تعكس روح الحياة البدوية وقيم التعاون والاعتماد على النفس. ويتعلم المشاركون خلال المخيم شدّاد المطية وركوبها، ومهارات الرماية، ونصب الخيام، والصقارة، إلى جانب تدريبات ميدانية تُنمّي مهارات الحياة في البيئة الصحراوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يقدّم المخيم ورش عمل حول زراعة النباتات المحلية، وكيفية إعداد القهوة العربية بالإضافة إلى أنشطة جماعية تُعزّز روح العمل بين الفريق من خلال الألعاب الجماعية والتراثية، إلى جانب فقرات مخصّصة للتعرّف على كيفية العناية بالحيوانات. وتشكل هذه الفعاليات تجربة متكاملة تُعيد إحياء الموروث الإماراتي الأصيل، وتُنمّي ارتباط الجيل الجديد بقيم الهوية الوطنية، في أجواء تعليمية ممتعة وسط طبيعة صحراء دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد شهد "مخيم غمران" منذ الإعلان عن فتح باب التسجيل الأسبوع الماضي إقبالاً مجتمعياً لافتاً؛ من الآباء والأبناء الراغبين في خوض تجربة تخييم تراثية تعليمية مميزة حيث تلقت المبادرة مئات المشاركات، ما يعكس الاهتمام المجتمعي الكبير من العائلات بتعزيز الروابط الأسرية وتعلّم المهارات الأصيلة الإماراتية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن للراغبين بالانضمام إلى المرحلة الثانية من المبادرة والتي تقام خلال الفترة من 26 إلى 28 ديسمبر التسجيل مباشرة عبر الرابط التالي: http://ghamran.ae.</div></p>

انطلاق فعاليات مخيم غمران غداً.. تجربة تراثية وتعليمية تُقارب الأجيال وتُحيي فيهم روح السنع وقيم الأجداد

<p class='article-text'><div data-empty="false">ينطلق اليوم برنامج التدريب التخصصي للمعلمين الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم، ويستمر حتى 12 ديسمبر الجاري، ضمن خطتها الرامية إلى تطوير الكفاءات التربوية وتعزيز جودة الأداء في الصفوف الدراسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشمل البرنامج ورشاً حضورية وأخرى عن بعد، تستهدف مختلف التخصصات التعليمية في جميع الحلقات الدراسية، مع تركيز واضح على تحسين آليات التقييم، وتطبيق التعلم القائم على المشروعات، وتعزيز مهارات تحليل البيانات، إضافة إلى دعم توظيف التكنولوجيا التعليمية والمنصات الرقمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويبدأ البرنامج بتدريبات موجهة لمعلمي اللغة العربية تتناول قراءة وتفسير تقارير التقييم الوطنية ABA وSPA، إلى جانب ورش تعقد لاحقاً حول الممارسات الصفية الفاعلة، وآليات التقييم المدرسي، والتعلم القائم على المشروعات. وتشمل التدريبات أيضاً ورشاً خاصة بالحلقة الأولى والثانية والثالثة، بهدف رفع كفاءة تدريس اللغة وتحسين نواتج التعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما ينظم البرنامج مجموعة من الورش المتخصصة لمعلمي التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية، تتناول أسس التمايز في التعليم، وطرق تطبيق التقييمات المدرسية، إضافة إلى التدريس القائم على البيانات عبر منصة «ألف». وتوفر هذه التدريبات إطاراً موحداً للمعلمين في مختلف المناطق التعليمية لدعم الخطط المدرسية وتنفيذ التقييمات بصورة دقيقة وفعالة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشهد تدريبات اللغة الإنجليزية فعاليات حضورية ومباشرة تتناول تعليم القراءة وفق منهجية Structured Literacy، وتنفيذ التعلم القائم على المشروعات، وآليات التقييم المدرسي، إلى جانب تطوير ممارسات التخطيط المرتبطة بالمناهج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما معلمو الرياضيات فيشاركون في ورش حول استخدام منصات تعليمية مثل Matific وReveal Math، إلى جانب ورش حضورية حول التعلم القائم على المشروعات للحلقة الثانية. ويخصص يوم كامل لشرح آليات التقييم المدرسي لجميع الحلقات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتضمن تدريبات المواد العلمية ورشاً حول دعم المتعلمين في مجالات STEM، وتحديد أولويات التعلم، والتقييمات المدرسية لجميع الحلقات، إضافة إلى ورش متخصصة لمعلمي الكيمياء والفيزياء والأحياء. وتشكل هذه الورش إطاراً لتطوير الممارسات التدريسية بما يتوافق مع متطلبات المناهج العلمية الحديثة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يشمل البرنامج تدريبات لمعلمي اللغات الأجنبية، مثل الفرنسية والإسبانية والصينية، تتناول تعليم النحو وفق النهج الموجه نحو الفعل، وطرق تحفيز المتعلمين المراهقين، وتصميم الدروس بناء على استقلالية المتعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمتد التدريب ليشمل مجالات إضافية مثل الحوسبة والابتكار والإبداع الرقمي، وإدارة الأعمال، والتربية البدنية، حيث تقدم ورش حول تطبيق مفاهيم الذكاء الاصطناعي، وتحويل التخطيط إلى ممارسة تربوية فعالة، وتكييف أساليب التدريس لتلبية احتياجات الطلبة.</div></p>

انطلاق برنامج تدريب المعلمين لتعزيز جودة الأداء اليوم

<p class='article-text'><div data-empty="false">بتوجيهات ورعاية سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، تنطلق فعاليات "مخيم غمران" الشتوي في صحراء دبي، في 12 ديسمبر الجاري في تجربة مجتمعية فريدة تهدف إلى تعزيز الروابط الأسرية وغرس المهارات التراثية الأصيلة في نفوس الأجيال الجديدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويهدف "مخيم غمران" إلى جمع آباء وأبناء إمارة دبي في تجربة تخييم ملهمة وسط الصحراء، لاكتساب المهارات الأساسية المتأصلة في الهوية الإماراتية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي تنظيم المخيم في إطار دعم مستهدفات عام المجتمع وأجندة دبي المجتمعية 33، الهادفة إلى بناء مجتمع أكثر تماسكاً وتلاحماً، وتحقيق مفهوم "الأسَر الأسعد" من خلال تعزيز الروابط العائلية، وترسيخ القيم الإماراتية الأصيلة، وتعزيز الشعور بالهوية والانتماء في نفوس الأجيال الجديدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم أن مخيم غمران يترجم رؤية وتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في ربط الأجيال بماضيها وتعزيز الروابط الأسرية عبر التجربة المباشرة والمعايشة الواقعية للهوية الإماراتية في تفاصيلها الأصيلة، مشيراً إلى أن الحفاظ على هويتنا الثقافية وتراثنا المجتمعي هو ركيزة أساسية في دعم مسيرة التنمية المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: " الصحراء المدرسة الأولى لأجدادنا، ومنها تعلّموا قيم الصبر والعزيمة والاعتماد على النفس، واليوم نعيد لهذا الدور الحضاري مكانته بطريقة معاصرة تُناسب أطفالنا، عبر مبادرات تُجسّد رؤية دبي في الاستثمار بالأسرة والمجتمع كمنظومة متكاملة."</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: "أبناؤنا أمانة نحملها اليوم، ومن واجبنا أن نرعاهم، ونوجّههم، ونغرس فيهم القيم التي نشأنا عليها ليحملوا بدورهم راية المستقبل. فتعزيز وعيهم بهويتهم، وتزويدهم بالمعرفة المتجذّرة في ثقافتنا، هو استثمار في الغد، وضمان لاستدامة القيم التي تأسست عليها دولة الإمارات."</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع سموه: "هدفنا أن نبني جيلاً واعياً بتاريخه.. فخورًا بتراثه.. متمسكًا بقيمه، يملك من المعرفة ما يؤهله لصون هويته ومن الثقة ما يُمكّنه من التعبير عنها بكل فخر واعتزاز. فالهوية ليست ماضي نحتفظ به، بل قيماً نعيشها، وحاضراً نُجسّده، ومستقبلًا نبنيه على أسس راسخة من المبادئ النبيلة والقيم الأصيلة التي ورثناها عن آبائنا وأجدادنا."</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعا سموه آباء وأبناء إمارة دبي إلى المشاركة في فعاليات المخيم والاستفادة من التجارب الواقعية التي يوفرها، مؤكداً أن مثل هذه المبادرات تُمثّل بيئة تراثية تعليمية متكاملة، تزرع في نفوس أبنائنا مبادئ الانتماء والمسؤولية، وتُسهم في ترسيخ الوعي الوطني في أذهانهم بأسلوب حي وتفاعلي، بعيدًا عن الأساليب التقليدية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُقام "مخيم غمران" على مرحلتين، الأولى من 12 إلى 14 ديسمبر فيما تقام المرحلة الثانية من 26 إلى 28 ديسمبر، ليقدّم تجربة تخييم متكاملة تجمع بين الآباء والأبناء والأجداد لاكتساب المهارات المتأصلة في هوية الإماراتيين وإحياء القيم التي لطالما ميزت المجتمع الإماراتي، وذلك من خلال أنشطة وفعاليات عملية مستمدة من البيئة المحلية، إلى جانب ورش تراثية في السنع، والشعر، والفروسية، وغيرها من المهارات التراثية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يركّز المخيم على تعزيز الروابط الأسرية عبر تجارب مشتركة تُقرّب المسافات بين الأجيال، وتوفّر مساحة تربوية تُسهم في بناء الشخصية، وغرس القيم من خلال التجربة والمعايشة بما يسهم في تنمية مهارات الطفل السلوكية والاجتماعية، ويعزّز لديه مفاهيم الانضباط، والعمل الجماعي، والمسؤولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن برنامج "مخيم غمران" الذي يقام بتنظيم مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث، وبالتعاون مع عدد من الجهات الحكومية الداعمة، سلسلة من الأنشطة والفعاليات المتنوعة التي تستهدف الأطفال من الفئة العمرية من 6 إلى 12 عاماً، على أن تضم كل مشاركة ثنائياً عائلياً من إمارة دبي (أب وابن أو جد وحفيد)، في تجربة متكاملة تجمع بين التعلم والمعايشة، وتُعزز القيم التراثية، وتوثّق الروابط الأسرية بين الأجيال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل فعاليات المبادرة أنشطة عملية في قلب الصحراء مثل: نصب الخيام وتعلّم آداب السنع الإماراتي وإلقاء الشعر. كما يشمل البرنامج تدريب المشاركين على مهارات الحياة البدوية مثل الصقارة، والرماية، وركوب الإبل، وإعداد القهوة والطعام التقليدي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يشهد المخيم أيضاً تنظيم أنشطة زراعية وتوعوية مثل خرف النخل، واستخدامات شجرة الغاف، وريّ المزروعات، وزراعة النباتات المحلية، إلى جانب مهارات الاستدلال بالنجوم وتمييز آثار الحيوانات البرية، وغيرها من الأنشطة الرياضية والترفيهية التي تُثري التجربة وتعزز من مهارات العمل الجماعي، والانضباط، والشعور بالمسؤولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقدّم المخيم جلسات معرفية بإشراف نخبة من الخبراء في التراث والثقافة الإماراتية، يتفاعل خلالها المشاركون مع قصص الأولين، والسرديات الشعبية، وأبيات الشعر النبطي، بأسلوب مشوّق يعزّز من المخزون الثقافي للأطفال، ويُغني تجربتهم بطريقة تفاعلية بعيدة عن الأساليب التقليدية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم قد اعتمد مبادرة "مخيم غمران" في مايو الماضي خلال اجتماع اللجنة العليا للتنمية وشؤون المواطنين بهدف ترسيخ القيم الأسرية وغرس المهارات التراثية في نفوس الأجيال الجديدة من خلال جمع آباء وأبناء إمارة دبي في تجربة تخييم تراثية في قلب الصحراء، لاكتساب المهارات الحياتية المتأصلة في الهوية الإماراتية. وتعكس هذه المبادرة حرص سموه على ترسيخ القيم المجتمعية، وتعزيز مفهوم التعلّم بالممارسة.</div></p>

انطلاق فعاليات "مخيم غمران" بصحراء دبي لتعزيز الروابط الأسرية 12 ديسمبر الجاري

<p class='article-text'>تعكس الدورة الجديدة من مهرجان العين للكتاب 2025 (الرابعة)، التزام مركز أبوظبي للغة العربية بتعزيز اللغة العربية، ودعم القراءة المستدامة، وتنمية المواهب لدى الجيل الجديد، ومواصلة رسالته في إثراء المجتمع بالمعرفة.</p><p class='article-text'>وفي هذا العام انضمت إلى مجتمع ناشري المهرجان 40 داراً تشارك للمرة الأولى، ما يضفي مزيداً من التنوع على الإصدارات التي يعرضها المهرجان، كما يمثل التعاون مع مجالس أبوظبي خطوة نوعية في تطوير البرامج الثقافية، إذ تتناول الجلسات قضايا اجتماعية وثقافية تتصل بالمجتمع، والهوية الوطنية، وتمكين الشباب، وتعزيز التواصل بين الأجيال.</p><p class='article-text'>وأكد الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبوظبي للغة العربية، في حديثه لـ«البيان»، أن المركز يحرص سنوياً على تطوير المهرجان وابتكار برامج نوعية في مضامينه وفعالياته لتكريس تميزه، وقال: «يخصص برنامج «ليالي الشعر: الكلمة المغناة»، في هذا العام، جلسة للمواهب الشعرية من الأطفال والناشئة، بهدف تشجيع مواهبهم وتطويرها لتعميق ارتباطهم بالثقافة، كما أضيفت تجربة تفاعلية جديدة، تتمثل في برنامج «من عشانا»، إلى جانب التعاون مع مجالس أبوظبي «مدينة العين» لتقديم جلسات ثقافية توطد التواصل بين الأجيال.</p><p class='article-text'>ويطلق المهرجان في دورته الحالية مبادرة «على خطى المعرفة نجتمع»، بالتعاون مع نادي العين الرياضي، في سياق جهوده المتواصلة لدعم مبادرات تقترن بالشقين الصحي والثقافي، ومبادرة «اكتشف قصتك»، التي تشجع الصغار على القراءة بأسلوب غير مباشر. كما تشهد هذه الدورة الاحتفاء بالفائزين بجائزة «كنز الجيل» بدورتها الحالية، وتكريم الذين اجتازوا دورة «كتابة وإعداد الجلسات الحوارية»، التي نظمها المركز أخيراً».</p><p class='article-text'>وأضاف الدكتور علي بن تميم: «كما يقدم معرض الكتاب في المهرجان أكثر من 100 ألف عنوان في مختلف حقول المعرفة، بمشاركة أكثر من 220 ناشراً وعارضاً، يقدمون إصداراتهم في معظم حقول المعرفة، فضلاً عن إصدارات مشاريع المركز، وهي: مشروع إصدارات للنشر العربي، ومشروع كلمة للترجمة، وسلسلة البصائر، وغيرها من سلاسل متخصصة، ما يتيح لزوار المهرجان تجربة ثقافية قيّمة تضعهم أمام خيارات واسعة من المحتوى المعرفي الغني والمتجدد، بما فيه أحدث الإصدارات العربية والعالمية، وصولاً إلى تعزيز مكانة المهرجان وجهة ثقافية رائدة على مستوى الدولة والمنطقة».</p><p class='article-text'>واستعرض الدكتور علي بن تميم أهمية برنامج «ليالي الشعر: الكلمة المغناة»، ورؤاه، قائلاً: «نسعى عبر هذا البرنامج القيّم إلى إحياء التراث الشعبي، ونشره، والحفاظ على الهوية الوطنية، وترسيخها لدى الأجيال الجديدة، وتعزيز الارتباط بالماضي لفهم الحاضر، وتقديم قيمة تربوية وثقافية وجمالية عن طريق ربط التراث بالواقع المعاصر.</p><p class='article-text'>ويقدم البرنامج 8 جلسات تستضيف نحو 40 شاعراً وباحثاً وإعلامياً، منها ثلاث جلسات تستذكر ثلاثة من كبار الشعراء الشعبيين الإماراتيين، انطلاقاً من القيم التي تعزز الأصالة والوفاء للذين أخلصوا للشعر والتراث الشعبي، وتركوا بصمات خالدة، ومنها جلسات لمناقشة دور الشعر في تعزيز التماسك المجتمعي، ودور شعراء مدينة العين القدامى في إحياء الشعر، وتكريس القيم، وأمسيات شعرية تتناول الفنون الشعرية الأدائية، بمشاركة كوكبة شعراء يؤدونها، ويتحدثون حولها، للتعريف بمجالاتها وبيئاتها، كما يستضيف البرنامج فرقة فنون شعبية «حربية»، تقدم لوحاتها الماتعة».</p><p class='article-text'>وأشار علي بن تميم إلى أن المركز ينطلق من رؤية تهدف إلى دعم اللغة العربية، وتمكينها، ونشر التراث الثقافي العربي، بما فيه الموروث الشعبي في دولة الإمارات، والذي يشكّل رافداً مهماً للتراث الثقافي العربي، ما يدعم الحراك الثقافي، ويرسخ المعرفة بين أبناء المجتمع.</p><p class='article-text'>ومن أهداف المركز التي تترجمها فعاليات مهرجان العين للكتاب تحويله إلى منصة ثقافية تجمع المجتمع حول القراءة والإبداع والمعرفة، وتعزز مكانة العين وجهة ثقافية ومعرفية، إلى جانب هدف مهم، يتمثل في دعم المواهب الأدبية والفنية، خاصة لدى الأطفال والشباب، وتشجيعهم على القراءة كونها جزءاً من الحياة اليومية، لتنتقل المعرفة بين الأجيال، ما يتسق كلياً مع الحملة المجتمعية لدعم القراءة المستدامة التي أطلقها المركز مطلع العام الجاري، وتستمر إلى نهايته.</p>

نتائج البحث عن: فعاليات تربوية